Allegro vivace

Estuvimos en la ópera, en el teatro Maestranza de Sevilla.

Vimos un espectáculo llamado Allegro Vivace y cogemos la foto del teatro porque allí dentro no pudimos grabar en vídeo ni hacer fotografías.

Es un espectáculo que nos enseñó que todas las músicas, o casi todas, pueden ser maravillosas, sólo hay que conocerlas.

Además de una música maravillosa y unos actores buenísimos que cantaban muy bien, aprendimos cosas tan interesantes como los nombres de los distintos tipos de cantantes, de instrumentos, de dramas, de autores, etc.

Otra cosa importante que aprendemos en estas salidas es a estar adecuadamente en un sitio así. No es necesario llevar un traje largo ni pajarita, pero es imprescindible guardar silencio, estar muy atentos y atentas, y así disfrutar mejor de lo que estuvimos viendo y escuchando. Y respetar el trabajo de las personas que están en el escenario. Imagina que, como dice Lola, el que está en el escenario eres tú, ¿te gustaría que no te escucharan?

El coro de Aída de Verdi fue lo mejor en la pantalla gigante, y de los cantantes reales pues... todo.

Itálica y Los bosques de Nyx, de Javier Tomeo

El martes 14 de fuimos a una excursión al teatro de Itálica a ese teatro asistieron niños y niñas de todos los institutos, de Cádiz, Huelva, y nos lo pasamos muy bien aunque fue un poquito largo para nosotros eramos los mas pequeños del teatro las actrices se llaman: Hecuba, Helena, Lisístrata, Clitemnestra y Penélope.
El titulo verdadero de la obra es: Los bosques de Nyx.
Idea original de Francisco Suárez y Miguel Bosè (que a Lola le encanta)
Autor: Javier Tomeo.

El tema de la obra es la guerra. Las voces de las protagonistas femeninas se convierten en el llanto de todas las mujeres que sufren los males de la guerra y quieren despertar nuestra aletargada conciencia ante los conflictos bélicos .
Un mensajero de nuestro tiempo les pide ayuda para parar las guerras de hoy y las mujeres protagonistas le cuentan su version de la historia y asi se liberan de su peso milenario.
Este resumen lo hemos cogido del libro que nos regalaron en el teatro y su autor es :Francisco Palencia Cortès.

Y algunos niños pensaron de que la obra era demasiado feminista. Esa es su opinión, pero hay otras. Lo pensaban porque las mujeres de la obra echaban la culpa de las guerras a los hombres que se iban y las dejaban solas y encima algunos de sus hijos morían en esas guerras.
Por eso ellas querían llegar a un acuerdo para evitar que los hombres siguieran abandonándolas y que siguiera muriendo gente, y puede ser que no lo entendiéramos del todo bien, pero Lola nos ha dicho que lo trabajaremos en clase, a ver si nadie se da por ofendido.
Ah, y no es lo mismo feminista que estar en contra de los hombres, que eso ya lo hemos hablado.

Nuevo proyecto de trabajo: La ONU

Hoy tenemos que irnos a pasar la mañana con un equipo de monitores expertos en astronomía. Nos van a dar una conferencia y vamos a ver una película para después trabajar con los telescopios, pero eso lo contaremos en otra entrada. A ver qué podemos ver con el solazo que hace.

Durante este ratito hemos hecho el plan de trabajo de nuestro próximo proyecto de Conocimiento del Medio, que se llamará: La ONU, nuestro último año en el colegio.

EQUIPOS:

- ÁFRICA: Lulaka, Javier, Manu Díaz y Jesús
- MÉXICO: Néstor, Fran, Pilar y Alexis
- HOLANDA: Miguel, Diego, Manu Pinto y José Luis
- INDIA: Ambalika, Juanan Torres, Juanan Rodríguez y Mª Dolores
- BRASIL: Douglas, Verónica, Miriam y Ana
- ESPAÑA: Álvaro, Laura, Isabel, Andrea y Pepe

Los primeros de cada equipo son niños y niñas de los países que queremos conocer mejor, así que serán los coordinadores de cada equipo. Necesitamos coordinadores porque si no, no quedamos nunca, tenemos las tardes ocupadas con fútbol, inglés, música, y nos cuesta mucho trabajo quedar para hacer cosas en equipo. También lo haremos en clase, pero a lo mejor tenemos que entrevistar a alguien por la tarde.

Cuando tengamos todos los datos sobre lo que hemos decidido buscar (y lo que Lola proponga) lo presentaremos con algún programa informático que nos ha dejado libertad para elegir: presentaciones, pases de diapositivas, montajes, vídeos, etc.

Lo que hemos decidio buscar entre todos es:
Costumbres, formas de vida, religiones, arte, idiomas, interés turístico, clima, cultura, ubicación, población, economía, trajes típicos y gastronomía.

Y Lola nos ayudará con lo que encontremos, que seguro que serán muchas cosas, y con lo que se nos olvide. Cuando esté terminado, lo contaremos todo.

¿Las cabras montesas tienen vértigo?

Ana nos presenta otro parque de Tomares: el parque canino

Sin TíTulo

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Los osos hormigueros. Y mis queridísimas osas :)

A veces la vida te hace regalos inesperados. A mí me hace muchos, y uno de los mejores ha sido recuperar el contacto directísimo con niños y niñas a los que conocí con 4 años y que ahora tenéis 11. Érais los osos hormigueros porque así lo decidisteis en asamblea y fuisteis casi mis primeros "conejillos de Indias" en esto de las TIC. El curso próximo espero encontrar a los esqueletos.
Había también osas, claro, pero por entonces yo aún no tenía claro para qué tenía que nombrar el femenino, era tan insensata que pensaba que estábamos incluidas en los masculinos universales. Menos mal que ya me hice mayor y aprendí a pedir mi sitio en el mundo, me lo den o no y en cualquier caso, a saber que lo tengo y que es, repitan conmigo: míííííííííííííííoooooooo ;)

Este es mi tercer curso en primaria después de 22 años en Infantil, y ahora me piden en una universidad que cuente aquello que hacíamos hace cinco años o más, se ve que hemos avanzado poco, pero ese es otro tema. El caso es que he tenido que abrir el baúl de los recuerdos, y claro, aparecéis vosotros y vosotras, ahora preadolescentes encantadores, igual de maravillosas que entonces, pero con otras inquietudes (no hay más que ver el dibujo de María del Mar)

Y a mí me da una risa y una alegría enorme cuando os veo en las películas tan tiernos, tan lindas, con tantas ganas de aprender, cuando os recuerdo tan sueltos yendo y viniendo con vuestras tarjetas de un rincón a otro. Trabajando con tanta autonomía, esa misma que nos ha costado unos meses recuperar, sí. Ya vais preguntando menos cosas, aunque aún queda, del tipo "Lola, ¿puedo escribir con bolígrafo? ¿pongo un puntito antes del número del ejercicio? ¿podría respirar por la nariz?" Ahora os cuesta más cumplir las normas que vosotros mismos habéis consensuado en la asamblea, os da miedo inventar cosas, dibujar distinto, poner un color morado a un tomate, o levantaros a bailar cuando os ponga una música que os gusta.

Y aún recuerdo algunas anécdotas maravillosas, algunas relacionadas con el trabajo con aquel ordenador cabezón, de colorines y transparente al que dabais la vuelta para ver como funcionaba, algo que a mi ni se me había ocurrido. Como una vez que Miriam me dijo cuál era el icono de la impresora, que yo no veía. Cómo Manuel, el hermano gemelo de Fran, me dijo dónde se hacían las películas en el KidPix.

O cuando María Dolores comentó en la asamblea lo que le había pedido a los Reyes Magos: He pedido un ordenador, pero le he dicho a mi madre que hable con ellos y les diga que lo quiero como el de la clase, con Internet y la doctora Xinxeta, no los del Carrefour, que son para niños chicos.

Este fue uno de los trabajos que tuvisteis que aprender a presentar con Power Point porque yo entonces no sabía hacer mucho más, pero que os sirvió para aprender a hablar en público, algo que hemos tenido que retomar, y sobre todo, a investigar cosas de nuestro pueblo, Tomares. No vale reírse de los demás cuando los veáis en alguna foto, porque prometo seguir colgando cosas antiguas y ya sabéis que cualquiera puede salir en cualquier momento. Sí, es una amenaza oficial. Os quiero mucho.

Clase de Conocimiento del medio en el Parque de la Música

Algunas ideas:

Nuestro grupo era, Miguel, José Luis y Diego. Miguel buscaba un piso y encontró uno... de 1m cuadrado.
José Luis estaba operado de la rodilla así que no podía andar bien entonces se quedaba sentado respondiendo a algunas preguntas mientras que Miguel y Diego median el parque a pasos y buscaban plantas etc...
Algunas preguntas eran:
Nombre del parque, ¿por qué se llama así?,dimensiones etc...
Algunas han costado más pero otras eran facilitas
Hemos aprendido muchas cosas del parque como que por la mañana no abren los servicios,las dimensiones ,la ubicación etc...
José Luis ha escrito en el twitter pero ha acabado enfadado porque sólo le dejaban 140 palabras y se le ha quedado corto.
Miguel propone que no vayan los niños que molestan que no dejan trabajar.
Diego propone que hagamos más trabajos como estos
José Luis propone lo mismo de Diego
Cuando estábamos allí no había nadie pero de 16:00 a 21:00 está casi siempre lleno

Gente del equipo:Lulaka ,Pepe y Jesús
¿Por que se llama así? : Porque tiene un templete y cuenta con unas notas musicales en la verja.
Dimensiones: 101 de largo y 50 de ancho
Ubicación: en Tomares junto al Tomás de Ybarra
Servicios:bar ,aseos, etc: tiene zona wifi lo que le hace muy especial aparte del templete, un aseo y bar.
Uso:que tipo de personas lo visitan, horarios de uso y comportamiento de los visitantes: lo visitan residentes tomareños y su momento en el que más gente hay es a partir de las 6,30 hasta las 9,00 o las 8 ,00 lo frecuentan niño de 3 años hasta 12
CONSERVACIÓN Y LIMPIEZA. ¿Hay suficientes papeleras ?¿Están bien colocadas?
Estamos atiborrados de papeleras y de fuentes que no funcionan , con lo cual están de adorno
ANIMALES Y PLANTAS DEL PARQUE. Hay muchas plantas y árboles , los animales que se encuentran aquí son insectos y pájaros
Da tu opinión sobre este parque: si te gusta, qué le falta, que cambiarías ...
Que las fuentes funcionasen y otro servicio, y una cancha de fútbol .

Hoy hemos dado la clase de conocimiento en el parque de la música, con ordenador y sin libros y sin libreta.
Hemos trabajado muy bien nuestro equipo. Hemos realizado el trabajo que nos ha mandado Lola. Hemos aprendido que tenía zona wifi, donde podemos utilizar internet gratis. También hemos aprendido que toca la orquesta de Tomares en el templete. Al parque van niños con los padres por la tarde. Hay suficientes papeleras que están al lado de los bancos donde se sienta la gente. Hay un kiosco donde se sienta para tomar algo. Nosotros hemos vistos animales como pájaros e insectos. Según nuestros pasos, mide 207 de largo y 72 de ancho. Queremos realizar otro trabajo como este en el parque multicultural el próximo día.
Está ubicado en Tomares(Sevilla) en la calle Estacada del Rosario que se cruza por la Avenida Europa. En Tomares hay 20 parques. ¡Y nos quedan 19 parques! Nuestro equipo: Álvaro, Manuel Jesús y Juan Antonio.

Hoy hemos ido toda la clase al Parque de la Música, hemos investigado cosas sobre este parque. Nos hemos dividido en grupos de tres personas, en este caso nuestro grupo es : Juanan T, Alexis y Fran. Hemos aprendido muchas cosas, por ejemplo, hemos aprendido el por qué se llama así. Se llama así porque tiene un templete en el que toca la orquesta de Tomares. También hemos más o menos contado los pasos que tiene de largo y de ancho el parque. También han grabado a algunos explicando cosas sobre este parque. El parque está en Tomares (Sevilla) en Aljamar cruzando la calle Estacada del Rosario con la Avenida de Europa. Una de las cosas que pensamos que podrían poner es un campo de fútbol con porterías, una canasta de baloncesto en la cancha porque nada más que hay una canasta.
Esta experiencia de encontrar información sobre parques nos ha gustado mucho y queremos volver ha repetirla. Al final Lola nos ha dejado jugar un poco y nos lo hemos pasado muy bien.

Trabajando la autoestima

Si quieres bajarte tu foto, pincha en la imagen.

Aprendiendo del mundo real II

Juanan Torres, uno de mis asesores técnicos de la construcción, ha hecho este cuestionario para que autoevalúes lo que has aprendido, aunque me temo que ha metido alguna pregunta capciosa. ¿Que qué es una pregunta capciosa? Adivina lo que te respondo... ¡al diccionario!

La mejor escuela siempre está cerca: aprovechando el mundo real.

Para hacer un edificio lo primero que necesitamos es un suelo que hay que estudiar geológicamente para saber si es adecuado. Eso lo hacen técnicos especializados. Vayamos por pasitos:



Un arquitecto o una arquitecta dibujarán el diseño del edificio cuidando que todo esté en su sitio para que no se caiga. Ah, y a ser posible, que los materiales sean poco contaminantes y de calidad.
Cuando el suelo es adecuado y está limpio, hay que allanarlo y empezar a excavarlo para hacer los cimientos que son la base que lo sustentará todo. Se hacen de hormigón, igual que los muros, que se construyen con el encofrado y por eso se llama hormigón armado. Cuando está fuerte, se puede seguir construyendo encima.
No hay que olvidar meter las cañerías y la preinstalación eléctrica.
Las paredes se van haciendo luego, y se pueden hacer de ladrillos huecos o macizos.
En los huecos que dibujaron los aparejadores en el estudio de arquitectura, se coloca la carpintería, metálica o de madera.
Las paredes se enfoscan, los techos se enyesan, y todo se pinta del color que más le guste a quien paga la obra.
Nos dimos cuenta de que en todo el proceso, no apareció una sola mujer, aunque estamos seguros de quiénes serán las que quiten la roña para poner en marcha el comedor, ¿a que sí? (Esto lo dijo Lola, pero estamos de acuerdo)
Lo hemos pasado bien haciendo fotos durante todo el curso. y luego Juanan, Manu y Mª Dolores las ordenaron en iPhoto. Ah, y no tenemos fotos del otro lado porque aún no está permitido el acceso. En septiembre lo estrenaremos, a ver si la comida está buena.

(Sobre cómo hemos hecho este trabajo lo contará la maestra en la página del proyecto Grimm)

Los alienados en Barcelona.

LA PANDILLA B.BOY DE DANI (Javier)

Erase una vez un chaval de 15 años al que le gustaba mucho el break dance. Su familia era muy pobre. Tenía amigos que sí sabían break dance.
Dani tenía un problema estaba gordito y eso le impedía hacer las acrobacias del baile.
Un día puso interés y fue al médico para que le diera una dieta sana para adelgazar y le propuso hacer ejercicio y él se puso a correr y hacer abdominales.
Al cabo de un mes había adelgazado 15 kilos. Pensó que tenía que ponerse los brazos fuertes, entonces se fabricó unas pesas con 2 barras de metal, 4 piedras y mucho hilo.
Él con sus amigos empezó a ensayar con pasos simples y a medida que aprendía iba mejorando sus pasos y aprendiendo cosas nuevas. Se puso fuerte tras lo que había ensayado.
Un día el entrenador de deporte del instituto los vio bailando en el gimnasio y les propuso que hicieran competiciones con otros pueblos y entonces Dani le dijo que se llamaban batallas, ¡qué inculto era el entrenador de deporte! Y así lo hicieron, empezaron con otros institutos, luego con otros pueblos… algunos ganaban y otros perdían pero le daba igual si perdían. Eso les permitió mejorar su técnica.
Un día en la clase de informática del instituto descubrieron en internet que iba a haber un campeonato (batalla) de break dance. Y allí se presentaron y quedaron segundos y aprendieron técnicas de otra gente y un nota de otro pueblo se unió a su grupo por que le gustaba. Sus habilidades era distinta a las suyas, y él les enseño sus acrobacias y ellos le enseñaron a él sus bailes.
Se enteraron de otro que iba a haber y también se presentaron pero esta vez lo ganaron con diferencia porque todo lo que habían aprendido les valió la pena de otros campeonatos.
Cuando él volvió a su casa le dio a la madre el dinero que habían ganado en los campeonatos. La madre, normal, como, todas las madres, se puso contenta. Él le contó todo lo que había hecho de movimientos pero la madre no lo entendía.
Al cabo de un mes vieron un cartel en el que ponía “campeonato mundial de break dance” él le pregunto a su madre que si podía ir porque era en Madrid, claro que estaba lejos, pero le dijo que sí.
Se prepararon a fondo y ya eran como profesionales y un poco famosos por los alrededores de la ciudad. Ya sabían acrobacias de todo tipo.
Cuando llegaron, se dieron cuenta de que eran los peores y quedaron últimos pero no perdieron las esperanzas. Así que entrenaron para el año siguiente y no sé si ganarían pero lo que sí sé es que no perderán las ilusiones de seguir bailando, y yo creo que seguirán entrenando.

MORALEJA:
QUIEN LA SIGUE LA CONSIGUE

Rincón literario

Hemos copiado con la mejor voluntad del mundo la idea de nuestros compañeros y compañeras de tercero, que han puesto un rincón literario en su blog.

Si quieres leer todas nuestras grandes obras literarias, puede pinchar en la etiqueta llamada Rincón literario, y decirnos qué te parecen nuestros escritos.

El Perro que se perdió en el Bosque (Ambalika)

Luna era una perrita feliz , vivía com su familia en el campo. Una mañana luna estaba somada en la ventana y vió como un Gato negro entraba al jardín . Luna salta por la ventana para atrapar al gato y sale corriendo tras él , corre corre mucho y el gato se sube a un árbol muy grande. Cuando luna mira a su alrededor se da cuenta que se ha perdido . La noche se acerca y luna tiene frío y hombre , A lo lejos vé una cuava y va a explorarla . Al acercarse vé dos luces brillantes que som los ojos de un murciélago , luna lo echa y este se va de la cueva . Comienza a llover y luna decide esperar a sus dueños allí , hace frío y llueve y luna tiene hambres . Está muy asustada. Sus dueños al darse cuentaque luna no esta , salen a buscarla . Tras varios horas buscandola , escucharon un llanto en el bosque , corrieron hacia alli y vieron a su perrita temblado . Luna aql verlon sale a su encuentro. Todos vuelven a casa, yluna decide no salir más a explorar.

El niño que no tenía cuna y una cama (Verónica)

El niño que no tenía cuna y una cama
Había una vez un niño que no tenía cuna.
Un día ese niño que no tenía cuna su padre le izo una rima haber si se hacia realidad y la rima es esta:
Estaba el niño en la cuna,
En la cuna estaba el niño,
Durmiendo entre sus sabanas
De algodón fino.
El niño de mayor duerme en la cama,
En la cama duerme el niño,
Con sus nuevas sabanas
De algodón fino.
Había una vez aquel niño que dormía en la cuna y después de mayor en la cama con sus sabanas de algodón fino.
Esa era lo poesía que le recito el padre al hijo mientras lloraba por un cuna y una cama en condiciones.
Pasaron los días y el niño seguía llorando por la cuna y la cama que el quería.
¡Pero llego el día ¡
Los padre del niño consiguieron al cabo de un mes sin parar trabajando consiguieron el dinero para que su hijo tuviera lo que deseaba una cuna y después una cama.
Y esta es la historia del niño que quería una cuna y después una cama.

Moraleja o rima: no te vengas a bajo al final conseguirás lo que te propongas.

LUCÍA y sus dos entradas (Isabel)

Lucía es una niña de ocho años que vive en Sevilla. A Lucía le encantan el circo, sobre todos los payasos y los acróbatas. Lucia, de mayor, quiere ser acróbata, pero como aún es pequeña no puede hacer nada, solamente puede ir al circo a ver las actuaciones.
José y Luisa son los padres de Lucía, y como a su hija le encanta el circo le compraron dos entradas, para que se llevase a su mejor amiga, lo malo es que Lucía no tiene mejor amiga, si no que tiene dos mejores amigas. Lucía no sabe qué hacer porque son sus mejores amigas. Entonces decidió preguntarles a cada una, y así saber a quién le gustaba más el circo.
Cuando llegó al colegio y se lo preguntó a cada una, las dos querían ir porque le encantaba el circo. Claudia y Marta estuvieron discutiendo todo el tiempo, hasta que Lucía decidió no ir para que no discutieran más. ¡POBRE LUCÍA!.

RIMA
Habiendo querido compartir,
al circo no pudo ir.

El campesino y la campesina (Pepe)

Erasé una vez un campesino y su mujer que vivían en una casita de campo. El campesino iba todos los días a trabajar en el huerto. Un día el campesino mientras estaba cuidando el huerto se encontró con un conejo que se estaba comiendo sus zanahorias el campesino al verlo, de mal modo cogió al conejo y pensó que sería mucho más rico que unas simples zanahorias, el conejo al verle, le dijo:No me comas por favor, a cambio te concederé cualquier deseo. El campesino como era honrado, le pidió nada más que cuidara él el huerto sin comerse ninguna de sus zanahorias. El conejo inmediatamente se puso a trabajar. El campesino al ver que lo estaba haciendo muy bien se fue a su casa con la cosecha del huerto. La mujer le preguntó que como iba todo y el campesino le contó lo raro que era ese conejo. La campesina dijo al campesino:si ese conejo concede deseos yo también quiero pedirle uno. La mujer fue al huerto donde estaba el conejo y le dijo.Quiero una casa grande.El conejo se lo concedió.Al cabo de un mes se aburrió de tener esa casa y volvió a ir al huerto para pedirle al conejo que quería la casa de un noble. El conejo aceptó.Cuando pasaron tres semanas se aburrió de tener una casa de un noble y volvió a decirle que quería ahora una casa de gobernador. El conejo aceptó pero le dijo que tardaría dos días en hacerla y le dijo la campesina que le daba igual. Para el conejo le pareció dos segundos pero para la campesina le pareció dos años.Cuando el campesino se entero de que había explotado así al conejo le hecho una bronca que duró dos días y dos noches, cuando hubo acabado la campesina le dijo que nunca lo volvería a hacer. Pero era...¡MENTIRA!
La campesina volvió ha ir al huerto a decirle al conejo que quería ser reina.El conejo aceptó de mala gana por que le amenazó.Cuando llegó en vez de una casa había un castillo gigante con dos torres del homenaje a cada lado del castillo. El campesino que se dio cuenta no pudo más e intento reñir a la campesina pero se dió cuenta que era la reina y le desterró. El campesino se fue a Quién Sabe Dónde y fue muy feliz. La reina ordenó al cabo de un semana a un soldado que dijera al conejo que ella quería ser emperadora. El conejo fue al castillo de la reina y le dijo: ¿Ah sí?, pues ahora serás otra vez campesina y sin dinero ni casa, ni huerto. Y eso te ha pasado por avariciosa. Y así vivió la campesina, sin nada de nada. En cambio el campesino fue rico y fue el rey de Quién Sabe Dónde.

Parque de la música

Equipo: Javier, Néstor y Douglas

Nombre del parque: Parque de la música

¿Por que se llama así?: Porque tiene un templete donde dan "conciertos"

Ubicación: Está en Tomares al lado del colegio Tomas de Ybarra y de viviendas tipo casa. no hay bloques de pisos.

Servicios: Bar, aseos, zona wifi, cacharros para niños y canchas de baloncesto

Uso: que tipo de personas lo visitan, horarios de uso y comportamiento de los visitantes.
Lo visitan familias, a casi todas horas y se portan bien.

Conservación y limpieza. ¿hay suficientes papeleras?¿están bien colocadas?
Hay 10 papeleras y están bien colocadas.

Animales y plantas del parque: no está permitido entrar con animales.
Plantas: hay muchos árboles y hierba.
Animales: insectos y algunos pájaros.

Da tu opinión sobre este parque: si te gusta, que le falta, que cambiarías...
No nos gusta el parque, le falta vegetación animales y más juegos, cambiaría lo que le falta.

OBSERVACIONES
-Hay un arenero
-Hay muchos bancos
-Hay mucho espacio para jugar
-Hay mucha sombra y se respira muy bien
-Hay tres puertas y dos de ellas están abiertas
-Tiene una pérgola que da mucha sombra

NOS QUEDAN 19 PARQUES POR VISITAR
PORQUE TOMARES TIENE 20 PARQUES

Trabajamos en el parque de la música.

Hoy al volver de las vacaciones hemos ido en grupos de tres a hacer un trabajo en un parque de Tomares, el parque de la música.

Nuestro grupo era, Miguel, José Luis y Diego. Miguel buscaba un piso y encontró uno... de 1m cuadrado.
José Luis estaba operado de la rodilla así que no podía andar bien entonces se quedaba sentado respondiendo a algunas preguntas mientras que Miguel y Diego median el parque a pasos y buscaban plantas etc...
Algunas preguntas eran:
Nombre del parque, ¿por qué se llama así?,dimensiones etc...

Algunas han costado más pero otras eran facilitas
Hemos aprendido muchas cosas del parque como que por la mañana no abren los servicios,las dimensiones ,la ubicación etc...
José Luis ha escrito en el twitter pero ha acabado enfadado porque solo le dejaban 140 palabras y se le ha quedado corto

Miguel propone que no vayan los niños que molestan que no dejan trabajar.

Diego propone que hagamos más trabajos como estos

José Luis propone lo mismo de Diego
Cuando estábamos allí no había nadie pero de 16:00 a 21:00 está casi siempre lleno

Lo malo ha sido que no conocíamos ninguna planta y no hemos puesto ninguna

Parque de la musica

Gente del equipo:Lulaka ,Pepe y Jesús
¿Por que se llama así? : Porque tiene un templete y cuenta con unas notas musicales en la verja.
Dimensiones: 101 de largo y 50 de ancho
Ubicación: en Tomares junto al Tomás de Ibarra
Servicios:bar ,aseos, etc: tiene zona wifi lo que le hace muy especial aparte del templete ,un aseo y bar.
Uso:que tipo de personas lo visitan, horarios de uso y comportamiento de los visitantes: lo visitan residentes tomareños y su momento en el que más gente hay es a
partir de las 6,30 hasta las 9,00 o las 8 ,00 lo frecuentan niño de 3 años hasta 12
CONSERVACIÓN Y LIMPIEZA. ¿Hay suficientes papeleras ?¿Están bien colocadas?
Estamos atiborrados de papeleras y de fuentes que no funcionan , con lo cual están de adorno
ANIMALES Y PLANTAS DEL PARQUE. Hay muchas plantas y árboles , los animales que se encuentran aquí son insectos y pájaros
Da tu opinión sobre este parque: si te gusta, qué le falta, que cambiarías ...
Que las fuentes funcionasen y otro servicio, y una cancha de fútbol .

Parque de la música

Hoy hemos dado la clase de conocimiento en el parque de la música, con ordenador y sin libros y sin libreta.

Hemos trabajado muy bien nuestro equipo. Hemos realizado el trabajo que nos ha mandado Lola. Hemos aprendido que tenía zona wifi, donde podemos utilizar internet gratis. También hemos aprendido que toca la orquesta de Tomares en el templete. Al parque van niños con los padres por la tarde. Hay suficientes papeleras que están al lado de los bancos donde se sienta la gente. Hay un kiosco donde se sienta para tomar algo. Nosotros hemos vistos animales como pájaros e insectos. Según nuestros pasos, mide 207 de largo y 72 de ancho. Queremos realizar otro trabajo como este en el parque multicultural el próximo día.
Está ubicado en Tomares(Sevilla) en la calle Estacada del Rosario que se cruza por la Avenida Europa. En Tomares hay 20 parques. ¡Y nos quedan 19 parques!
Nuestro equipo: Álvaro, Manuel Jesús y Juan Antonio.

Parque de la Música

Hoy hemos ido toda la clase al Parque de la Música, hemos investigado cosas sobre este parque. Nos hemos dividido en grupos de tres personas, en este caso nuestro grupo es : Juanan T, Alexis y Fran. Hemos aprendido muchas, por ejemplo, hemos aprendido el porque se llama así. Se llama así porque tiene un templete en el que toca
la orquesta de Tomares. También hemos más o menos contado los pasos que tiene de largo y de ancho el parque. También han grabado a algunos explicando cosas sobre este parque. El parque está en Tomares (Sevilla) en Aljamar cruzando la calle Estacada del Rosario con la Avenida de Europa. Una de las cosas que pensamos que podrían poner es un campo de fútbol con porterías, una canasta de baloncesto en la cancha porque nada más que hay una canasta.

Esta experiencia de encontrar información sobre parques nos ha gustado mucho y queremos volver ha repetirla. Al final Lola nos ha dejado jugar un poco y nos lo hemos pasado muy bien.

Clase de Cono en el parque de la Música

EQUIPO: Ambalika, Pilar, Andrea, Mª Dolores y Verónica.

Hemos trabajado mediante una fotocopia con un esquema que Lola nuestra tutora nos ha dado.
También hemos aprendido que el parque mide 158 de largo y 60 de ancho, medido por pasos.

Cuando estábamos en el parque nos hemos metidos debajo de un templete o pérgola y Lola ha cogido un portatil y se lo ha llevado al parque para probar si funcionaba el WIFI y lo hemos probado con el programa del twitter.

En Tomares hay 20 parques.

Y nuestra prueba para el próximo parque es que hagamos un vídeo y la profesora nos grabe haciéndonos una entrevista.

Nos lo hemos pasado muy bien.

El futuro de Internet...

Un regalito desde Madrid

Trabajando con Impress

What's the weather like?

Y tú, ¿sabes tanto como Miriam sobre la televisión?

Como ya vimos, Miriam y su padre hicieron esta película para enseñarnos algunos secretillos de la televisión. A ver qué aprendes tú...

Cuestionario sobre la electricidad y el magnetismo: Verónica y María Dolores

Cuestionario sobre la nutrición: Álvaro y Jesús

Cuestionario sobre el aparato locomotor: Néstor e Isabel

Cuestionario sobre el clima: Manu D. y Juanan T.

Álvaro y Jesús: La nutrición.

Álvaro y Jesús

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Cuestionario sobre la energía. Manu P. y Lulaka

Cuestionario sobre el relieve de España. Juanan T. y José Luis

Ana y Diego: La reproducción humana

Ana Y Diego

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Cuestionario sobre la salud. Fran y Pilar

Cuestionario sobre la reproducción humana. Ana y Diego

Cuestionario sobre la luz y el sonido. Pepe y Alexis

Cuestionario sobre la Prehistoria. Laura y Javier

Cuestionario sobre los sentidos. Miriam y Miguel

Juanan R. y José Luis: El relieve de España

Juanan R Y José Luis

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Laura y Javier: La Prehistoria

Laura Y Javier

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Verónica y Mª Dolores: La electricidad y el magnetismo

Verónica y María Dolores

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Lulaka y Manu P.: La energía

Manu Pinto y Lulaka

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Miriam y Miguel: Los sentidos

Miriam Y Miguel

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Manu D. y Juanan T.: El clima

Manu D. y Juanan T: El clima

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Pepe y Alexis: La luz y el sonido

Pepe Y Alexis Cono

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Isabel y Néstor: El aparato locomotor

Isabel Y Néstor

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Fran y Pilar: Nuestra salud

Fran y Pilar

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Sin palabras

Ellas saben, de siempre, que yo las quiero ;DDDDDDDDDDDDDDD

The Universal Declaration of Human Rights

Probando ESL Video

Entra en ESL Video y haz tu cuestionario.

¿Miedo? ¿Miedo de qué?

Cuando los niños y niñas de 6ºD vayáis al instituto Néstor Almendros los próximos cursos, tendréis que hacer muchas cosas nuevas. Una de ellas será una actividad que supone hacer un playback en solitario delante de vuestros compañeros y compañeras de clase.

Yo os propuse empezar a hacerlo ya, porque el miedo se va venciendo poquito a poco y porque si no os toca esa actividad os tocarán otras a lo largo de vuestras vidas en las que tendréis que superar el miedo escénico, y mejor hacerlo a los once o doce años que a los 40, como me pasó a mí. Y no, yo no lo he vencido, pero ya le di permiso para que me acompañe si quiere, pero sin impedirme hacer lo que me gusta. Yo le digo: "Miedo, ven conmigo, siéntate ahí, a mi lado, pero no molestes", y a veces hasta me hace caso. Las mariposas del estómago son menos y revolotean más despacio :)

Me dijisteis que no era justo "hacer el ridículo" vosotros y vosotras solos, que yo también debería hacerlo, para dar ejemplo. Y bueno, como cumplir años da ciertas ventajas a la hora de pasar olímpicamente de la opinión ajena (aunque no del todo, no os voy a engañar ;)), he hecho ésto con las imágenes tramposas que me hicisteis el otro día (alguien no sabe que está prohibido llevar chismes digitales al colegio), espero que las risotadas no lleguen hasta mi casa ;DDDDD

Recordando lo que hemos aprendido en la asamblea

Nobody´s perfect

El corte del final es un poco seco, pero hemos tenido que quitar a niños y niñas que no tenían permiso para salir en la película. Ya lo arreglaremos cuando haya... ¡¡¡tiempooooooo!!!!

;P

Trabajando con Impress

Un regalito PARA Maika Bidegain ;)

Porque ella nos manda cosas interesantes... :)

La medida de las cosas

Alexis y Juanan planteaban en clase el problema del tamaño de algunos gadgets. Si son demasiado grandes desestructuran la página del blog, o incluso se van abajo.

La solución es muy sencillita y vale para cualquier cosa que pongamos en el blog: vídeos, imágenes, gadgets, widgets y cacharros varios.
Y se hace así:

Buscas el código html del "chisme" que estará en la pestaña html de cada entrada o bien en el panel de diseño abriendo el gadget correspondiente.

Encuentra las dos cifras que designan el tamaño de una imagen (width: 200px; height: 78px), de un vídeo (height="344" width="425") o de un reproductor mp3 (height="400" src="http://www.yourminis.com/Dir/GetContainer.api?uri=yourminis/AOL/mini:shoutcastradio" width="300")

En todos los casos, es siempre lo mismo: encontrar el código y cambiar las medidas (width, altura y height, anchura) del elemento en cuestión.

Un regalito de Maika Bidegain

SALVEMOS EL OLIVAR DE TOMARES

(Imagen de "El País")

Se ha creado una plataforma con este nombre para intentar evitar la construcción de una carretera de 4 carriles que acabará con el emblemático Olivar de Tomares.
Cortarán el único espacio verde que nos queda con una carretera de 30 metros de ancho. En la dirección de correo salvemoselolivar@gmail.com puedes expresar tu apoyo y pedir información. Y también en el blog de la plataforma.

En ese blog hay un plano de la zona, espero que encuentres dónde está el colegio:

Generador de imágenes en mosaico

En el blog de Diegogg encuentro otro chisme para hacer más imágenes "chulas", que diría Juanan T. De hecho, después de releer el blog de Diego, creo que , en vez de poner aquí lo que veo allí, vais a ir directamente allí y ver el mercadillo del gadget que ha instalado él solito. Podéis preguntarle si se os atasca alguna aplicación, así el trabajará y yo disfrutaré los resultados ;P

Un detalle de las gafas:

De visita al Museo del Prado

Lo he leído en tantos sitios ya que no pondré referencias, sólo nos iremos directamente de visita. Empecemos por un vídeo para saber de qué va esto:



Con tanto gigapixel lo veremos todo muy clarito y será casi tan emocionante como estar allí ;)

Y ya puestos, podríamos pasear también por la página de Google Earth y descubrir un montón de cosas interesantes. Busca, elige, cuéntalo en un comentario y explica por qué elegiste "eso" y no "lo otro".

Para descargar Google Earth.

Sobre los comentarios en vuestros blogs

Hay muchísima gente que lee en Internet y no dice nada, se llaman lurkers (de look-er). Bien, pues si quieres que este tipo de gente se motive y escriba en tu blog, tendrás que hacer varias cosas, te diré sólo algunas:

- Escribir cosas interesantes, de una forma clara, sin faltas de ortografía, con una letra que no asuste, con un fondo que no te deje ciego y con imágenes o vídeos atractivos.
- Solicitar de forma agradable que te dejen comentarios.
- Y, sobre todo, ponerlo fácil. Si la única opción que tengo para poner comentarios en un blog es ser usuaria de Blogger o tener un OpenID, me marcharé sin decir nada.

Para solucionar este problema, que he visto en varios de vuestros blogs, os vais a la pestaña configurar de las opciones de administración del blog y allí os vais a comentario y vais cogiendo las opciones más adecuadas. Y no, no doy más detalles por dos motivos:
Uno, que tenéis unos apuntes maravillosos que nunca consultáis y donde se explica todo esto.
Dos, que para algunos y algunas, es la única manera de que leáis algo.

Aprendemos a hacer televisión con Miriam y Ernesto

Para hacer vídeos miramos en la página del proyecto Grimm, o Lola nos enseña sitios y nos da ideas. Ahora, además, tenemos este regalo de Miriam y Ernesto, su padre, que nos enseñan "las mentiras de la tele".
Ernesto vino al colegio y después de ver el vídeo nos estuvo contando cosas de su trabajo. Es cámara de televisión y trabaja como freelance que significa que trabaja por su cuenta para distintas televisiones. Estuvo grabando la entrevista de Julián Muñoz y dice que fue muy aburrida, es mejor ir a los partidos de fútbol.
Nos habló de cómo se hace la imagen del principio, con Photoshop, luego grabó a Miriam con el móvil para encajar la imagen bien y después lo que se graba se puede editar con programas tan fáciles como iMovie o tan profesionales como Final Cut. Nosotros nos vamos a conformar con iMovie... pero sólo de momento. Más adelante, ¡quién sabe!
¡Muchas Gracias!

25 de noviembre

El pasado miércoles conmemoramos el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su Resolución 50/134 el 17 de diciembre de 1999, se celebra anualmente cada 25 de noviembre. La propuesta la realizó la República Dominicana con el apoyo de 60 países más para que se celebrará dicho día.

Suite de la historia del soldado, de Stravinsky

Ayer fuimos a la Escuela Superior de Ingenieros de Sevilla, a su auditorio más concretamente, donde la Real Orquesta Sinfónica de Sevilla, bajo la dirección de Pedro Halffter, realiza conciertos para escolares.


Nosotros disfrutamos de la música de Ígor Fiódorovich Stravinski. La suite de la historia del soldado es un cuento musical para jóvenes con texto de C.F. Ramuz



En esta obra solamente intervienen siete instrumentos y se parece a una banda de jazz, de un pueblo o de un circo. Es decir, es un septeto: clarinete, fagot, corneta, trombón, violín, contrabajo y percusión. En este caso, el contrabajo lo tocaba Matthew Gibbon, que es el papá de Inés y Fernando. Nos gustó mucho la narradora, Belén Otxotorena, y el director, Santiago Serrate. Una muestrecilla de 30 segundos:

La historia del soldado nos sugiere cosas de este tipo:

Nunca es posible tener
lo de hoy y lo de ayer.
no es posible ser ahora
lo que fuiste en otra hora.

Es necesario en la vida
elegir de muy buen modo
¿por qué?: está prohibido
llegar a tenerlo todo.

La felicidad siempre es una:
si tú quieres tener dos
te quedarás con ninguna.

(nadie ha sabido juntar
lo ganado y lo perdido:
un hombre no puede ser
lo que es y lo que ha sido)

Nos ha encantado la experiencia y la queremos repetir.

Esto va tomando color

Más o menos bien, hemos conseguido que casi todos tengáis blog personal. Los que faltan, que son muy poquitos, los haremos el lunes. Y a partir de ahora, la forma de trabajar será la siguiente: entrar en el blog desde casa, o en el colegio en el tiempo que destinemos a ello. Ponerlo al día, escribir alguna entrada, poner gadgets, etc. Cuidar más la ortografía o entraré yo en el blog y haré limpieza profunda. Aviso. Las dudas se preguntarán y se intentarán resolver preferentemente por correo, o mirando en los apuntes, que para eso los escribí, y buscando en el blog de la profe.

Demos un paseo por la blogosfera de 6ºD:

Este es el blog de Juanan Torres.Está muy bien, pero echo de menos las letras del abecedario, ¡sólo hay vídeos!

Ana es una lanzada y ya tiene dos blogs, uno donde habla de sus mascotas y otro donde dice que hará sus deberes.

El blog de Manu Díaz está dedicado al Betis y a las niñas guapas. Escrito el título con minúsculas se diría que te falta entusiasmo, nene. Y también necesitas arreglar algunas tildes y algunas cosillas como que preguntas qué hora es, pero no respondes :)

Miriam también tiene blog. Pero ha cometido un terrible error que habrá de subsanar en breve si no quiere aceptar las consecuencias.

Y éste el de Alexis Díaz , un bloguero que está disfrutando muchísimo haciendo su blog, aunque algunos gadgets, como el reloj, se le resistan.

Verónica y las supernanas llenan la red de colorido y faltas de ortografía.

José Luis ha puesto un vídeo que dice que es gracioso... ¿?

Yo y mi peña, el burro delante pa que no se espante, es el blog de Fran. Como todos los demás, parco en palabras. Eso sí, ha conseguido poner un reloj que no le descuajaringa la plantilla del blog. Enhorabuena, y escribe algo, por favor.

Miguel tiene un blog con un reloj calendario que tendrá que explicar cómo lo consiguió, está muy bien.

Del blog de Javier no diré nada, de momento.

Pepe también se atrevió a poner enlaces, aunque alguno falla, pero lo importante es intentarlo.
Laura en su luna olvida las tildes, pero no a Jesús Navas.

Néstor Alexander Iván ha olvidado contestar la pregunta difícil: ¿Quién soy?
Eso sí, tiene el blog llenito de vídeos, juegos y entretenimientos.

Y un blog del que podemos aprender, inglés y otras cosas, es el de Diego, the king. Muy bueno, al menos de momento, y bien escrito, que es un alivio para mis ojos después de todo lo que llevo leído.

A cada quien le he dejado un comentario, y ya os diré lo que tenga que deciros en privado, que no es cosa de poneros como los trapos aquí en medio de Internet, que puede pasar cualquiera, ya sabéis. Eso sí, alguno y alguna se merecen ser flagelados en la plaza mayor del idioma, ¡no podéis escribir tan mal, por favor!

Si encima de tener que leer 24 blogs llenos de muñecos y vídeos irreverentes, están mal escritos, acabaré llorando amargamente en un rincón y lamentando no haberme hecho minera del carbón.

Mañana veremos con el proyector los blogs de cada quien y podremos analizarlos, mejorarlos, etc.

He dicho.

Para la familia entera.

Si tienes dudas o quieres información sobre Internet, ayudando a tus hijos e hijas a navegar con sabiduría y seguridad, aquí puedes encontrar materiales de interés.

Visita al Alcázar de Sevilla

El próximo miércoles, que es pasado mañana, visitaremos el Alcázar de Sevilla. Saldremos a las diez en el autobús y suponemos que, si no hay atascos, llegaremos muy pronto. A las once tenemos la visita concertada y esperamos disfrutar mucho y aprender más.

Hoy estamos en la clase maravillosa de los lunes (lectura libre, asamblea, habilidades sociales, kitkat y ordenadores, no se puede vivir mejor) y vamos a entrar en la página web del Alcázar:





Cuando vamos de excursión tenemos la costumbre de comportarnos de un modo exquisito: no vamos en formación, pero tampoco nos despistamos; llevamos agua y pañuelos, el móvil no lo necesitamos; llevamos máquina de fotos, pero no las hacemos donde no está permitido; una gorra, por si el sol aprieta; también llevamos en la mochila muchas ganas de aprender, más que el resultado, el proceso de las cosas.

Encontraremos también información en la Wikipedia.

(En la imagen, El Jardín del Laberinto, de la web del propio Alcázar)

Sam, el hombre del tiempo.

¡ATENCIÓN, ANUNCIO DE PEPE!

ATENCION
Este viernes 25 sera mi cumpleaños al cual estais todos invitados. Haremos un campeonato de tenis, entre otras cosas, habrá merienda y música. Si se os ocurre alguna idea brillante se admiten sugerencias.
Lola te pido que publiques este comentario en la entrada, gracias

(De nada...)

El Real Betis gana su primer partido

El Betis gana su primer partido de liga contra el Mallorca: 3-0, goles de Damiá, Pavone y Emaná.
Al Betis sólo le bastó un minuto para meter un primer gol de Damiá.

Lola nos ha dejado poner una noticia de fútbol porque ha sido un partido del Betis muy especial.

Fran y Álvaro

Fuente: El País Deportes

¿Que sabes de internet?

Hoy en clase nos hemos dado cuenta de que no sabemos tanto de internet.

No sabíamos que internet es una red, ni que las tres w significan world wide web (www),también llamado tela de araña.

Tampoco sabíamos qué es un plug-in, que es una aplicación que se relaciona para aportar una función nueva.

Hemos hablado de los sistemas operativos que conocemos y Lola nos ha dicho los que no producen tantos virus.

También hemos hablado del ciber-acoso que es mentir, insultar...,por la red.

Ana y Diego

Creando historias

Todo el mundo encierra en su alma algo que contar, ¿te atreves a contarnos la tuya?

Lulaka empieza con ésta:

LA CIUDAD PERDIDA

Hace muchos años , en la selva insondable del Amazonas en la parte más Occidental ,se dice que se encontraba la ciudad perdida Inca de Sumaru .Dicha ciudad sólo era abistable desde el árbol más alto del bosque de secuoyas cada 500 años , cuando el
banco de niebla y lluvia se disipaba .Y permanecía a la vista solo durante 4 días antes de desvanecerse en la niebla envolvente . Buena defensa pues la ciudad era enteramente de esmeraldas .

Mientras tanto los hermanos Violet y Samuel Swelian ya habían averiguado su existencia y estaban en camino hacia el interior de la selva porque quieren dar a conocer al mundo la existencia

de esta ciudad .Ahora se encuentran en el pueblo de Oriuns a un día en tero de camino hasta el bosque

y necesitan a toda costa contratar a un guía local. Aunque les cueste un ojo de la cara. Les quedaban sólo 12 horas para llegar a su destino y aprovechar sus cuatro días antes de que se desvaneciese en medio de la niebla por otros 500 años. Era ahora o nunca, así que hicieron un esfuerzo sobrehumano para alcanzar Sumaru. Cuando llegaron les pareció que habían viajado en el tiempo. La civilización inca se había extinguido hacía siglos pero ellos la estaban viviendo de verdad. Así que pasaron sus 4 días fotografiando y rodando sin parar. Aquello era un documento histórico que no podían desaprovechar. Aquellas gentes y sus costumbres tan primitivas: hechiceros, calendarios solares, sacrificios humanos, etc.

A las puertas de la ciudad se encontraron con un puma que parecía estar más que interesado en sus cámaras de vídeo. Antes de que pudieran reaccionar, se llevó la bolsa y lanzó una lluvia de dentelladas sobre todas ellas antes de desaparecer. Cuando ya había desaparecido recuperaron todo lo que pudieron, se pusieron en marcha y a los 5 minutos una colosal grieta estaba delante de ellos, casi se los traga la tierra, pero se sujetaron a una rama y salvaron sus vidas pero perdieron el resto del material.

¡Qué decepción! Ahora no tenían pruebas de la existencia de esa ciudad , y hasta dentro de 500 años no sería de nuevo posible avistarla. Quizá alguien de las siguientes generaciones tuviera más suerte.

Mujeres matemáticas

Lo he visto en el blog de José María Vázquez, del CEP de Castilleja de la Cuesta.

UNIVERSO MATEMATICO-7-Mujeres Matematica
by martimarti

Aprender a estudiar

Parece que a veces una losa nos oprime la cabeza cuando nos sentamos a estudiar, si es que nos sentamos, ¿verdad?


En esta página podrás encontrar ideas para que la tarea sea menos dura.

África en Tomares I

Esta mañana hemos estado en el Ayuntamiento de Tomares, en la sala de exposiciones, y hemos aprendido cosas como:

África es un lugar donde hace dos millones y medio de años coincidieron animales y humanos, compartiendo uno de los más sorprendentes lugares de la tierra. Hoy, con la creciente competencia por los recursos, la convergencia se ha convertido en colisión, alimentando guerras, enfermedades y extinción. Pese a tales calamidades, África también tiene historias de renovación que contar. Una sociedad joven y dinámica que lucha contra la injusticia, la pobreza, la ignorancia, que no se resigna ante un destino hasta ahora impuesto desde fuera. Una tierra grande formada por multitud de etnias pequeñas. Riquísima en recursos naturales pero de gentes muy pobres. Viejísima- aquí nació la humanidad- y rabiosamente joven a la vez. Desesperada por su pasado y esperanzada con su futuro. Todo eso y mucho más es África. Un continente grandioso y bello que se abre hacia el futuro.
Es un reto al que se enfrenta no sólo África, sino toda la humanidad: cómo construirnos una vida mejor en equilibrio con la naturaleza.



Dentro de su etnia el africano encuentra sus raíces, la solidaridad y una lengua para entender el mundo. Los ancianos son los depositarios de las tradiciones y la sabiduría del pueblo. Por ellos, los jóvenes descubren sus raíces y su autenticidad. En África, al menos en el mundo rural, aún es un honor ser anciano.
Las culturas africanas se basan en la tradición oral: los mitos de la comunidad y el sentido de las antiguas costumbres se transmiten de generación en generación al anochecer, alrededor del fuego y a la luz de la luna. Sin embargo, la nueva África que está naciendo todavía tiene que resolver el dilema de cómo compaginar tradición y modernidad, dos conceptos aparentemente excluyentes. En efecto, la tradición es importante para que los jóvenes conozcan sus raíces y los pueblos africanos refuercen s identidad, pero al mismo tiempo amenaza con impedir el progreso y el desarrollo, considerados por muchos como una imposición foránea.



¡¡Y hemos bailado, bailado, bailadoooo!!

Comentando la prensa, algo más.

Lee este artículo y escribe un comentario.

La clase de Educación Física

Prensa del día

El área metropolitana no recibe ya a tantos vecinos de la capital.



La equiparación de los precios de la vivienda entre la capital y los municipios de la provincia hace que cada vez sean menos los sevillanos que abandonan la ciudad para mudarse a un pueblo del área metropolitana. Eso si, siempre que la crisis permita emanciparse.

José Luis opina:que todos tenemos derecho a vivir donde queramos y que es injusto que tengas que pagar tanto por una vivienda.
Diego opina: lo mismo de lo mismo.
Esta noticia la hemos cogido del periódico Qué!
Y la foto del área metropolitana de Sevilla está aquí.

Louis Braille

Louis Braille (Coupvray, París, 4 de enero de 1809 - 6 de enero de 1852) fue un profesor francés, famoso por la invención del sistema de lectura para ciegos que lleva su apellido.

A la edad de 3 años perdió la vista. Se infectó el ojo izquierdo tras un accidente en el taller de su padre, Simon-René Braille. La infección acabó por dañarle el ojo derecho también, provocándole una ceguera irreversible.

Tras obtener una beca de estudios, en 1819 se trasladó a París, donde ingresó en el Instituto Nacional para Jóvenes Ciegos, institución en la que posteriormente ejerció como profesor. En este mismo centro conoció a Charles Barbier, inventor de un sistema de lectura para ciegos que Braille reformó y completó hasta convertirlo en el que iba a ser el sistema universal de lectura para los afectados de ceguera. Dicho sistema, llamado Braille en honor a su inventor, consta de 63 caracteres formados de uno a seis puntos y que al ser impresos en relieve en papel permiten la lectura mediante el tacto. Así mismo, los caracteres que integran el sistema, que Braille publicó en 1829 y 1837, están adaptados a la notación musical, lo cual facilita su comprensión. Enfermo de tuberculosis durante los últimos años de su vida, a su muerte fue enterrado en su localidad natal y, en 1952, sus restos fueron trasladados a París y enterrados en el Panteón.

El braille, por ser originario de Francia, utilizó muchos símbolos correspondientes a las 64 combinaciones de los seis puntos que lo originan, para representar acentos especiales correspondientes al francés. Al utilizarse en otros idiomas, las combinaciones de puntos braille cambian de significado. Inclusive, por ejemplo, los puntos finales y signo de mayúscula cambian del español al inglés.Los ciegos tienen muy desarrollados los otros sentidos. Leen al tacto, pasando sus dedos por el texto, marcado por puntos y guiones en relieve.El braille es un alfabeto en el que se lee moviendo la mano de izquierda a derecha, pasando los dedos por cada línea. Una celda de braille consiste de seis puntos en relieve perceptibles al tacto. Al arreglar los puntos en varias combinaciones, se pueden formar 64 patrones diferentes.

"Louis Braille" en braille

Fallece en París, debido a la tuberculosis, el 6 de enero de 1852.

Fuente: Wikipedia

Mujeres matemáticas

Pichando en la imagen de Hipatia, podrás encontrar mucha información:

Asamblea lunes 6 de octubre del 2008

Hoy hemos hablado de lo que hemos hecho este fin de semana, de los diálogos de sordos y hemos hecho también un comentario sobre lo que nos parece el instituto y el patio del recreo.
Nos ha parecido un poco gracioso, porque nos hemos reído de un niño pero no vamos a decir quien es porque nos parece muy mal, porque ha sido una cosa muy rara. Hemos acordado pedir ayuda a los adultos del centro.
Nos ha parecido también muy mal que los niños tiren piedras a los demás, y que se rían de los demás.Y por último que no nos ha gustado lo mal que tratan nuestro colegio. Casi todos los días hay cacas de perro en el patio y en las aceras de alrededor. O papeleras que faltan.
Nos ha parecido también muy mal que los niños de primero a cuarto se vayan al patio de quinto y sexto.
Escrito por Pilar y Verónica de 6ºD

Pierre Curie

Pierre Curie nació el 15 de mayo de 1859 en París, Francia. Fue un físico Francés, pionero en el estudio de la radiactividad y descubridor de la piezoelectricidad en 1880, con su hermano Jacques que fue galardonado con el Premio Nobel de Física en 1903.

En 1895, se casó con Marie Sklodowska, hija de una profesora de secundaria en Varsovia, (Polonia), conocida como Marie Curie, con la cuál hizo muchas investigaciones. Murió en un accidente el 19 de abril en 1906.

El mundo cae en picado, por Jesús.

El BCE planea una bajada tipo ante la gravedad de la crisis.





Yo creo que va a caer mas. Jesús

(Gracias por la imagen a davidbarrero.com)

La niña que no vino con un pan debajo del brazo

Mamá kinza nació el 23 de septiembre en el AVE en el que viajaban sus padres, ahogados por una dura situación económica.

No entiendo lo de "el pan debajo del brazo",¿pero como se les ocurrió montarse en el AVE con ella embarazada ya de mucho tiempo?

Ana

He visto la noticia en el diario de Burgos y la foto es de Patricia. Gracias Patricia.

La lucha contra la piratería, por Lulaka.

El ministro de defensa francés ha dicho este jueves que nueve países se han puesto de acuerdo para poner en marcha una operación militar aeronaval internacional con la que combatir a los piratas que se encuentran en las aguas próximas al país africano. La misión se pondría en marcha en el mes de noviembre en coordinación con la OTAN y Estados Unidos.

“Esta idea ha recibido el apoyo de nueve estados miembros” dice el ministro de defensa francés. “Han anunciado que podrían participar: Bélgica, España, Alemania, Chipre, Paises Bajos, Lituana, Suecia y por supuesto Francia. Reino Unido ha dicho que deja la puerta abierta”.

El contingente se uniría a la fragata francesa y al avión español que ya patrullan la zona junto a varios buques estadounidenses. El objetivo sería garantizar la navegación en la zona, una de las más peligrosas del mundo. En lo que va de año al menos 55 barcos han sido atacados, incluidos un carguero que transportaba 72 carros de combate y un crucero de lujo francés en el que viajaban 30 personas.

En mi opinión, la piratería se continua sucediendo en las aguas cercanas a la costa africana y ya han caído bajo sus consecuencias varios barcos.

235 marroquies en cayuco

Es increíble un cayuco transporta ha 235 marroquíes ha España en un cayuco gigante.


En mi opinión no sé como no se han ahogado en el mar.

Pepe

EL fuego no pudo con el monte

Las lluvias de junio, la prevención, más conciencia ciudadana, el endurecimiento de la legislación, la investigación policial, los medios de extinción, incluso la suerte. Los expertos explican en una confluencia de factores que el fuego no haya podido con el monte este verano. Los primeros nueve meses del año son, con mucho, los de menos superficie quemada desde hace al menos diez años. Los datos cantan. Hasta el 21 de septiembre, fecha del último informe del Ministerio de Medio Ambiente, Rural y Marino, se habían quemado 36.840 hectáreas. Es decir, tres veces menos que la media del último decenio y la mitad de terreno que se quemó el año pasado, ya más benigno.

soy Ambalika y que es malo porque es malo para los arboles le hace daño y le duele

Billetes de 3 euros

El 5 de octubre sacaran en los bancos !un nuevo billete de 3 euros!

YO creo que sera mucho mas facil comprar en memos de 5 euros.

Miguel

Asamblea II

Hoy hemos hecho la asamblea sentados en el suelo. Al parecer, es algo que siendo tan mayores, os cuesta mucho.
Hemos hablado y escuchado. Esto último, regular. Parece que os interesa más lo que decís que lo que dicen los demás, así que hemos hecho un juego de escuchar y hablar y ha salido regular.
Esa es mi opinión, ¿y la tuya?

(Ah, y hemos acordado que la fila no es de militares, pero tampoco podemos molestar a los demás y ponernos en el sitio por donde tienen que pasar)

Para estudiar

Matemáticas:



Los microorganismos podéis estudiarlos pinchando en la imagen.


Y para repasar lo que hemos aprendido hoy: SUSTANTIVOS.

Valeeee, pinchando aquí (sí, en la palabra aquí), hay sorpresita ;-)

España bajo el estrés del agua

El estrés del agua quiere decir sequía y desertificación. Significa que en el futuro, a nuestra lista de preocupaciones, se añadirá la falta de agua. Pero también el exceso: inundaciones y crecidas de ríos. Es la expresión que utiliza la Agencia Europea de Medio Ambiente (EEA) para calificar lo que va a sufrir en las próximas décadas España y todos los países de la cuenca del Mediterraneo.

Esta imagen es de Alemania.



Hola soy Néstor y me parece bien que llueva.

Ana:en unos sitios llueve en otros sequía y que unos mueren ahogados y otros deshidratados.

Dedicado a los béticos y las béticas de 6ºD...

A petición de un chico que no quiere que diga quién es (le da cosita a él) pongo este vídeo.
Y es todo lo que pienso hacer a favor del fútbol, ese deporte que a mí me encanta, pero que se ha convertido en algo que ya no es tan bonito: dinero, agresividad... me gustaría que pensarais en eso un poquito, para que no os engañen.
Hay vida más allá del fútbol y además, una vida muy interesante.

Y este para los palanganas, digoooo, los y las sevillistas :-)

El hombre de Vitruvio

Según un niño de la clase que no voy a nombrar, en el blog hay un nota dando vueltas detrás de un reloj. Y mira por donde, me ha entrado una irresistible curiosidad por saber quién será ese nota.
Ya podéis ir poniendo datos aquí abajo, en los comentarios. El comentario más votado, tendrá medio punto más en Conocimiento del Medio.

Dedicado a Juanan T.

La tabla del 9

Asamblea I

Hoy hemos tenido nuestra primera asamblea.
Hemos hablado de la crisis de los recreos debida a la disminución de espacio por la construcción del comedor.
El alumnado de tercer ciclo deberá pasarlos en la parte delantera hasta que organicemos las actividades de recreo para este año.
Las propuestas de los niños y niñas de 6ºD han estado demasiado centradas, desde mi punto de vista, en el fútbol.
Ana ha recogido las propuestas y se las hemos dado al Jefe de estudios, Juan Carlos.

Regalito para Isabel.

Aunque aún "no tocaba" hablar de este tema, aquí te dejo un aperitivo. Mañana en la clase, más detalles.



Y en la Wikipedia, puedes averiguar más. De todas formas, espero que hoy NO hayas hecho lo que te conté de Fleming ;-P

comentando la prensa

hemos visto la piscina de nuestra casa con los mapas de google.
el niño del chiste havisto la bariga de su padre.

este chiste es del diario de Vigo

Ambalika y Andrea

¿Quién soy? (Parte II)

Yo no sé quién eres, ni sé si quiero saberlo... Ya vendrán los que faltan, ya...
Pero os diré algo: Ni siquiera después del tratamiento de Photoshop manual que le habéis dado a las fotos, os veo feos ni feas, así que está prohibido hablar mal de uno mismo, de una misma.

Leyendo la prensa diaria.

Todos los lunes comentaremos al menos una noticia de la prensa elegida por dos niños o niñas de la clase. Hoy empezamos haciendo una prueba.
Las leeremos aquí y las comentaremos en nuestro blog, en una entrada semanal.

¿Quién soy?

Un folio blanco y una pregunta en él: ¿Quién soy? Es muy difícil contestar esta pregunta sin haberlo reflexionado antes y habernos dado cuenta de algunas cosas importantes.
Espero que haya sido una experiencia positiva y que la próxima vez que os lo pregunte, os resulte más fácil que hoy.
Yo soy ... Ana, te prometo que mañana, a primera hora, os lo cuento. Lo que no os prometo es acertar en todo. Yo a veces tampoco sé contestarla con facilidad.
Ah, lo que sí sé es que me siento muy bien en nuestra clase, 6ºD, la última del colegio en salir, pero no en lo demás ;-P

Problemón de Matemáticas.

Hoy es 16 de septiembre de 2008. Probablemente, el uno de junio de 2009 iremos de campamento durante tres días. Para ese viaje hace falta dinero y estamos a tiempo de conseguirlo sin esfuerzo (o casi).
Si abrís una hucha hoy y ponéis en ella cada día los 50 céntimos que dice la profesora de Inglés, Pepa, que os gastáis en chucherías, ¿Cuánto dinero os podréis llevar al viaje sin saquear a vuestras familias?

Tic, tac, tic, tac...

Primer día de colegio.

Hoy es 15 de septiembre y hemos tenido nuestro primer encuentro. Bueno, para algún oso y alguna osa era un reencuentro porque nos conocimos en El Carmen, cuando yo era maestra de Infantil y vosotros niños y niñas de sólo 4 años. Y ahora tan mayores...
El primer día ha sido estupendo para mí, a pesar de que la clase estaba tan vacía y tan sosa. Hemos sentado las bases para el año entero con las dos prohibiciones que no admiten discusión: NO GRITAR Y NO PEGAR.
Habéis elegido a la delegada de curso, Ana, y al subdelegado, Juanan. Y habéis puesto nombre al blog, un nombre muy apropiado, creo. Yo he hecho un homenaje pequeñito a los osos hormigueros en la dirección del blog.
Pero hay una cosa que no nos ha gustado nada y la voy a contar yo. Y es el ruido de las máquinas que están trabajando en la construcción del nuevo comedor. Podríamos hacernos muchas preguntas, pero yo sólo haré dos:
1. ¿No tuvieron tiempo antes?
2. ¿No pueden hacerlo por la tarde?
Ahí lo dejo, me parece muy mal que los políticos no tengan en cuenta cosas tan elementales como ésta. Y ahora, puedes dejar tu opinión.

Preparando la salida

Vuestro primer día de clase, el mío también, hablaremos de quiénes somos, de cómo somos, y de cómo queremos ser.
Ya veré cómo os lo pregunto para no asustaros.
Nos vemos pronto.